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班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。

在就业歧视愈演愈烈的大背景下,广州市出台规定规范各种招工信息的发布。毋庸置疑,其出发点是好的,但笔者并不敢奢望一纸通知能一石激起千层浪,就此打破就业歧视坚冰。在就业形势严峻的当下,就业歧视可谓无处不在。用人单位在非全日制学历、性别、身高、年龄、外貌、地域、户籍,甚至酒量、属相、血型、姓氏等,与工作岗位无关的项目上设置了多重就业门槛,不少人因此望职兴叹。就业歧视是一个带有共性的问题。有调查显示,85.5的人认为在找工作当中存在就业歧视,其中认为严重和比较严重的占到58。

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“篱笆部落”的名字是我原创的,其实它的规模和形态远没有那么诗意——3张课桌,6把木头椅子,课桌前面是本班的劳动工具:扫帚、拖把和铲草的铁锹们,椅子后面是公告黑板。我们的面前被森林般竖立的扫帚拖把柄团团围住,与这个班隔绝开来。

他告诉记者,我们国家实行的是9年义务制教育,孩子上哪所初中,不是由这次期末考试成绩决定的,而是根据家庭住址就近入学。只要区域划分后,小孩子上哪所中学不是靠成绩好坏来定。不同学校教育质量肯定有差异,但这是由学生所在的学区来决定的。家长之所以误解小学毕业考试跟上中学有关,那是因为家长没有好好关注小升初的政策。也可以这么说,这次期末考试,只是检测一下学生在小学阶段学习知识的能力,并不是初中入学的标准,家长们误解了。出现这样的事情,学校方面已经积极与家长沟通,做好解释工作,避免今后工作中,发生类似的错误。(记者曹卢杰)

中宣部出版局局长张小影在讲话中指出,对中国出版界来说,今年是大事很多的一年,面临着应对国际金融危机和促进改革发展的双重任务。出版界要利用文化产业逆经济形势而兴的特点,善于把挑战变为机遇,为中华文化的传播尽到责任。张小影表示,法兰克福书展中国主宾国活动既是体现国家形象的平台,也是版权贸易的平台。出版界要确立立足出版而不局限于出版的意识,着眼于中华文化和中国对外形象的传播,自觉承担起文化责任。通过主题馆、展台和相关活动等,在国际舆论界掀起进一步关注中国的热潮。张小影强调,要动员、协调宣传战线的力量和资源,积极推动此次主宾国活动成功举办。

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10日,该学院党委书记胡礼祥、商学院副院长徐萍平、商学院工商管理系主任邬家瑛、城市学院合作与发展部部长金首红等人还去了余杭山区小学考察,打算把大学生的创业基地从城市延伸到乡村。他们在对当地旅游资源、产品资源、闲置资源及交通状况一一“摸底”后,准备整合出一套切实可行的“城乡携手创业方案”。

现代社会是一个很讲究个性的机会,个性可以说已经成为一个识别的标志。而名字就更是一种标志性的识别符号。人们是想法设法的要把名字取出个性来,因此多于三个字名字很多,英文符号,少数民族的取名习惯都统统的出现在视野中。姓名权说到底就是一个符号的识别的权利问题。从符号学的观点来看,姓名就是能指和所指的表达。不管名字中是不是出现了繁体字,名字都是拥有一个符号的属性,只是用繁体字的指向性要差一些,也就是识别成本合管理成本要大一些,因此遭到很多专家的反对。

永宁教育走过了一段艰辛而不平凡的历程,值得我们用真情去品味。全国教育工作会议的召开以及《国家中长期教育发展规划纲要》的颁布实施宛如一股强劲的东风为永宁教育的发展指明了前进的方向。展望新的征程,趁着新一轮西部大开发战略的实施,我们不再回首人生旅程上的成绩与辉煌。在未来的教育发展中,永宁的教育人借普及高中阶段教育之际,已经把眼光放得更远,制定了永宁县“十二五”教育发展规划,已经把工作思路谋划得更加清晰,广大教育工作者抢抓机遇、开拓进取、奋勇争先,弘扬“贺兰岿然、长河不息”的银川精神,用足“三心”、激活“三情”,以“自信人生二百年,会当击水三千里”的勇气,以扎实的作风、创新的精神、勤勉的态度,迎着太阳的每一缕晨光,去拥抱教育事业未来发展的美好明天,谱写永宁教育事业更加辉煌的篇章。

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据悉,教育部此次批准设立的新专业,是有关部门(学校)在2008年度申请增设或调整的专业。本次公布的高校新设置或调整的本科专业1662个、医学类专科专业6个,可自2009年开始招生;不同意设置或调整的412个本科专业和14个医学类专科专业,则不得安排招生;需评估的4个医学类专科专业,待评估合格后方可安排招生;同时撤销的11个专业,有关高校在校学生要按原培养方案培养至毕业,并保证教学质量。

  让教辅使用者能够最大限度地获得高分,就是让学生把文章套在评分标准的框架下,用切合得分点的方式来指导作文训练。  向评分标准和满分作文看齐成了一种自觉的行为,在这些行为的背后,受害者不仅是作文教辅图书市场,更大的受害者是学生和新课程改革所倡导的新理念。  作文教辅要和学生的成长联系起来,有智慧、有关怀、有现实、有人生,才能真正起到对作文教学的辅助作用。  在整个教辅出版市场中,作文教辅这一类的图书就占到了十分之一强,但市场份额上的数据并不代表着作文教辅图书的成熟,相反,作文教辅图书是整个教辅类图书中质量相对低下的部分,可谓是泥沙俱下。由各种“作坊”式图书公司支撑起来的作文图书市场,以及由此形成的教师和学生的双重惰性,在很大程度上阻碍着新课改理念的实施,作文教学沉疴难愈,成了“空对空”的没有现实和人生的一种操练。在作文教辅的这种观念下,作文教学就犹如一场混乱的球赛,进球倒是不少,但遗憾的是很多球进错了球门……  市场:优不胜,劣不汰的时代  现在的作文教辅图书数量之多超出一般人的想象,而学生对作文教辅图书的依赖更是让人不放心。笔者曾见到一家出版社推出100种作文教辅的“壮举”,无论是专业的教育出版社还是其他与教育无关的出版社,都在参与作文教辅图书的出版。参与出版社的范围之广,超过任何一种图书类型,但问题是,在当前混乱的市场上,赢家已经越来越少了。  就市场而言,其病态在于整个作文教辅图书的出版进入了一种让人尴尬的状态,微利和平庸的状态,在良莠不齐、泥沙俱下的情况下,优不胜,劣不汰,完全成了浑水状态。“优胜劣汰”的市场竞争法则失去了它的效用。  不管是什么原因造成这种现状,现在我们要关心的问题,是如何把市场本身问题带给作文教学的风险降到最低。作文教学由于其独特性,在学生情感、价值观的培养方面是别的教学内容无法替代的。  因而,把作文教辅市场存在的问题交给市场自身去解决,是一种不负责任的做法。用市场来审查作文教辅的危害在于,就算是市场能够起到优胜劣汰的作用,在这个过程中,很可能随之被伤害甚至是被淘汰的还会有图书之外的事情,比如学生对作文的观念、新课程改革实施效果,等等。更何况,在当前的情形下,市场的“优胜劣汰”的法则并不容易起作用,相反基于节约成本原则而出版的作文教辅图书,却很可能会让市场出现“劣币驱逐优币”的情形。哪怕是在人为的作用下,优质的作文教辅图书最终占领绝大多数的市场,但在实现过程中,劣质作文教辅对作文教学乃至学生的伤害是无法计算的。  内容:准“八股文”逆流  在作文教辅图书中,对生活的观察和认知被放到极其次要的位置上,各种各样的“作文宝典”、“作文大全”和“作文分类描写”等性质的教辅书都把关注点放在技巧和资料上,试图让学生通过对这些图书的阅读完成作文教学的任务。这显然是本末倒置的做法。技术主义的作风让作文教学踏上了准“八股文”末路。无论在一线的教学中,教师如何强调生活、强调观察、强调个人情感的投入,但这些印在书上的东西都给了学生很大的误导,让学生产生了浮躁和急功近利的想法——与其从生活中寻找素材和感触点,还不如从书中挪用现成的材料。这些材料尽管曾经是很典型、有价值的,但它们已经失去了时代性,或者说使用这些材料的学生失去了对时代的思考和敏感,失去了个体的投入。此外,作文教辅图书中对得分点的过分强调也损害了作文的整体性,文章作为写作者情感和理性的表现是一个整体的,得分点则要求学生注意一些形式上的东西,过分注意文章的“起承转合”等东西。  因而,从图书内容来说,作文教辅的问题并不在于材料是否典型、选文是否恰当、点评是否合理(尽管这也是当前作文教辅的一个软肋),但更为关键的是,作文教辅所指示的方向有问题。就如我们通常在作文教辅中所看到的那样,它们把高考作文评分标准中所列出的条目作为训练的核心,这些教辅追求的最终目标是让教辅使用者能够最大限度地获得高分,而获得高分的手段就是让学生把文章套在评分标准的框架下,用切合得分点的方式来指导作文训练。因而,那些所谓的高考满分作文就成了一种范本而获得出版者的青睐。向评分标准和满分作文看齐成了一种自觉的行为,在这些行为的背后,受害者不仅是作文教辅图书市场,更大的受害者是学生和新课程改革所倡导的新理念。  我们可以看到,在作文“八股文”化和精确化的过程中,作文核心的东西受到挤压,对此教师和学生都可能会形成自己的惰性,这种惰性削弱了作文教学的效果和价值。  从另一个方面说,新课程改革所遇到的最大问题,不是实施者的热情,从实现来看,包括研究者和一线教师在内,都以极大的热忱来实施着新课程改革的理念,但包括作文教辅在内的教辅图书所带有的惯性对新课程改革的阻碍,很可能是新课程改革巨大的障碍。这同样要求我们去寻找超越现状的方法,就作文教学而言,我们必须让教学和教辅图书中同样有着正确的方向,有着能够触动学生情感和知性的现实和人生。  匡正:寻找有现实和人生的作文教辅  如果我们仅仅从作文教辅图书市场本身来看作文教辅的问题,比如相互跟风、盗版等,这显然无法触及作文教辅的核心问题。从当前的作文教辅图书看,作文的训练就如同一道数学题没有什么差别,仅仅是技能和技术的问题。这显然与作文的宗旨相背离,作文写作中有应用文写作的训练,这一类作文可以看作是技能层面的事情,但更多的是关涉现实和人生的,是学生一种人文素养的培养,一种在语言运用层面背后掩藏的思维方式和人生态度乃至对他人的关怀和悲悯。换句话说,作文是用语言训练的方式,来实现写作者对自己、他人、社会和国家等关系的思考和定位。  就目前的市场状况而言,教材的编写都日益多元化,教辅更不能搞准入制,教辅图书要搞准入制,肯定会被骂为倒退,但加强审读是必要的。无论是出版社还是教师,都要用负责的态度,加强对作文教辅图书的出版和推荐力度。让那些貌似精彩和有实效却从根本上背离作文教学方向的教辅不能进入学生的视野,更不能让它们成为学生所谓的“宝典”和“秘笈”。  这就要求作文教辅图书的编写者能够从更沉着的姿态出发,不仅仅把作文教辅图书作为一种单纯的商品,还要把作文教辅和学生的成长联系起来,让作文教辅有智慧、有关怀、有现实、有人生,这样教辅才能真正起到对作文教学的辅助作用。  《中国教育报》2006年3月23日第6版

本报讯1月6日,2010十大中国著作权人年度评选结果揭晓,名称特异的南方分级阅读研究中心当选,引起记者探究的好奇。

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从2008年起,中山市财政将一连3年、每年注资150万元作为该基金的启动资金,同时动员各方面力量注资壮大青年创业基金。据了解,目前,中山市青年创业基金募集金额近787万元人民币。

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责任编辑:左文亮

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