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(六)统一要求,确保应用。为了确保农村远程教育资源“班班通”作用的充分发挥,教委统一要求在教育教学应用管理中必须做到四个落实。一是落实责任。县教委根据教育信息化条件下出现的新情况、新问题,对有关教学管理的有关制度、规定、考核做了全面修改和调整,形成县教委各职能科室齐抓共管机制,促进和推动了现代信自息技术在教学上的广泛应用。二是落实要求。要求学校利用远教资源上课必须纳入课表进行安排,教师备课必须备远教资源的应用。三是落实考核。县教委制发了足教育[2006]46号《关于开展远程教育工作绩效考核的通知》,明确了对学校远教工作的考核奖惩办法,并将远教资源的应用作为学校办学水平评估,学校领导班子考核以及教师年度考核、职称评定、评先评优的重要内容。四是落实信息技术教学研究。3年来,大足县参加市教委组织的远程教育赛课和说课竞赛,获得市级一等奖3个,二等奖11个,连续3年获市电化教育、远程教育工作一等奖。2006年11月,大足县一所农村小学,邮亭小学段绍庆老师的信息技术与学科教学整合课《荷叶圆圆》,作为重庆市的唯一作品参加第十届全国多媒体教育软件大奖赛,荣获全国二等奖。2006年的4月和6月大足县分别承办市级和国家级的远程教育资源应用研讨会,中央电教馆、首都师大、市电教馆的教授和专家在听了大足县邮亭小学老师上的课后,对老师们运用远程教育资源的能力进行了高度评价,对大足县远教应用工作给予了充分的肯定。

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自治区内地新疆学生工作办公室副主任地里夏提阿不都热合曼说,以前从广州回乌鲁木齐,需要在成都或者兰州转车,中转时间较长,学生又多,管理起来难度很大,而且也存在一定的安全隐患,学生和老师一路下来也很疲劳。针对这些问题,今年自治区人民政府和铁道部协商,开设了从广州到乌鲁木齐的内地高中班学生专列,让学生们健康安全轻松返乡。

这位负责人介绍,公安机关在办案中发现,街头乞讨的未成年人中,由父母或其他亲属携带乞讨和被以外出学艺等名义骗出乞讨的占大多数,被拐卖强迫乞讨的是少数。

为方便在外留学人员为地震灾区捐赠善款,教育部将有关捐赠方式和捐款账户统一通过各驻外使(领)馆教育处(组)告知有捐款意向的在外留学人员。各驻外使(领)馆教育处(组)迅速部署,及时向来自地震灾区的留学人员传达了党和政府的关心和慰问,并通过教育处(组)网站等多种渠道发布有关新闻和公告,向在外留学人员通报国内抗震救灾进展。海外中国留学人员社团、学联组织以及留学人员个人纷纷自发组织赈灾募捐活动,号召中国学生学者迅速行动起来,支援国内抗震救灾。全英中国学联、朝鲜中国留学生联谊会、全日本中国学友会、在韩中国留学生联合会等海外留学人员组织第一时间给地震灾区人民发来慰问信。

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本报讯(记者陈瑞昌)作为被国务院确定的城镇居民基本医疗保险试点城市,江苏省盐城市今年9月1日起将在市区中小学生和其他未成年人中实行基本医疗保险制度,可望减少参保学生和其他未成年人的疾病风险,减轻因疾病引发的家庭经济负担。

这些对于招聘官而言,这些元素具有特殊的意义,他们带来的情感影响和共鸣决非一匹奔马,一栋大楼,某学校大门,一台电脑,或某大学、某专业这些要素所能比拟的,招聘官通过观看这些要素传递的信息极大地加深了对简历主人的认同感和亲切感,我们很难想像,当神奇制药的招聘官,甚至董事长接到一份这样的简历时,他会是什么样的心情,他会怎样看待这份简历的主人?这份简历一定是一份能引起他共鸣的简历,独树一帜的简历,一个有心人的简历,招聘官决不会把这份简历压在众多的垃圾简历中,被收废旧报纸的阿姨以2角钱1斤的价格收走,他可能会想,这家伙是谁,还有点意思,叫他来看看。

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  《中国教育报》2006年9月24日第1版

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责任编辑:左文亮

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